Padlet の実践紹介&ワークショップのお知らせ

教育用オンライン掲示板「Padlet」の活用実践紹介とワークショップのオンラインイベントを開催します。

ゲストは、小学校で研究主任として全校のPadlet活用を推進されてきた古矢岳史さん。古矢さんの豊富な活用事例と授業アイデアは参考になることが多いと思います。

視覚的に分かりやすい共有ツールであるPadletは、一人1台端末の授業アイデアを様々な形に広げることができます。
リンクやQRコードから簡単に参加できるのも魅力の一つです。

よろしければこちらのリンクからお申し込みください!

交流ワークショップのコラムを寄稿しました!

アドバイザーを務めているNPO法人芸術家と子どもたちのWebサイトに、通常級と特別支援学級の交流ワークショップについてのコラムを寄稿しました。

芸術家と子どもたちでは、令和5(2023)年度「公益財団法人 パブリックリソース財団」による「Y’sファンド D&I基金」の支援を受け、都内公立小中学校3校で通常級と特別支援学級の子どもたちがアーティストとのワークショップを体験する交流プログラムを実施しています。

3校のうち2校を見学させていただき、ワークショップの場が創る心地よさに触れながら、非言語の世界の大切さ、長所・強みを生かすアプローチ、身体の持つ共同性、正解にとらわれないことなど、感じたことや考えたことをコラムにまとめました。

よろしければぜひこちらからお読みください。

外部講師として美術×ICTの授業を行いました!

12月と1月に、茨城県立協和特別支援学校高等部で「美術×ICT」の出前授業を2回実施しました。

第1回は「ライトアート」。部屋を暗くして、アプリ「夜撮カメラ」で撮影しながらペンライトを動かすと、光の軌跡がそのまま作品になる取り組みです。

一筆書きで文字を描いたり、ポーズした人間の形になぞって動かしたりと、ペンライトの動きを工夫して作品づくりをすることもできますし、音楽に合わせて光を動かすだけでもダイナミックな軌跡を作品にすることができます。

事前にアプリのインストール、ペンライト、カラーセロファンの準備を担当の先生にお願いし、当日はまず「PIKA PIKA Miyako Project 2012」の動画を紹介して授業をスタートしました。

この動画は、東日本大震災で大きな被害を受けた岩手県宮古市で、「心に灯りを灯したい」という願いから行われたライトアートのプロジェクトを撮影したものなのですが、光の軌跡がどんな作品になるかがとてもイメージしやすく、ライトアートを行う際はいつも紹介をさせていただいてます。

その後にアプリ「夜撮カメラ」の使い方を紹介し、早速作品づくりに取り組んでもらいました。このアプリは「ライトアート」のモードがあり、細かな設定を行わなくてもすぐに作品づくりに取り組むことができます。

ペアになって撮影を進めていくと、光の軌跡がいろいろな作品になっていきました。二人でハートの形を作ってみたり、グループでクラス名を文字で表現したりと、どんどんアイデアが生まれていきます。
そして授業の後半は、全員で音楽に合わせてライトアートに取り組む活動を行いました。
まず【ONE PIECE FILM RED】Ado /新時代をヲタ芸で表現してみた【ゼロ打ち】の動画を紹介しました。
『ゼロから打ち師始めます。』さんのパフォーマンスはとてもダイナミックで、音楽に合わせたライトアートの魅力がよく伝わってきます。

はじめにAdoさんの「新時代」、そして次は学校でダンスのテーマ曲となっているYOASOBIさんの「ツバメ」を流しながら、生徒さんたちに自由にペンライトを動かしてもらい、先生たちに撮影をしてもらいました。
どちらも幻想的でダイナミックな映像作品を作ることができました。
1月に行った第2回は「コマ撮りアニメーション」にチャレンジ。アプリ「KOMA KOMA for iPad」でペーパードールやミニチュアを動かしながら、アニメーション制作に取り組みます。

まず「KOMA KOMA LAB」でアプリの操作についてチュートリアル動画を視聴しました。「KOMA KOMA for iPad」はインターフェースがシンプルで、撮影した写真がどんなアニメーションになるかをすぐ確認できるので、映像の面白さが体感しやすいアプリです。

人間を撮影してコマ撮りアニメを制作してもOKなことを伝え、キッズチャンネル情報局のサイトから「【ピタゴラスイッチ】こんなことできませんの簡単なやり方・撮影のコツを紹介!」の動画を紹介しました。
人間には絶対に出来ない、ありえない動きの映像を一般の方が投稿している動画が掲載されていて、コマ撮りの面白さや魅力がよく分かるサイトです。

一通りの紹介が終わった後に、ペーパードールやミニチュアを好きに選んでもらい、撮影をスタートしました。
少しずつ動かして撮影をしていくうちに、だんだんとストーリー仕立てになっていったり、リアルな動きを再現できるよう微細な動きを丁寧に撮影していったりと、様々な工夫が生まれていきました。

「人の動きでやってみたい!」と別室で撮影を始めるグループもあり、実物やリアルな人間の動きをアニメーションにしていく面白さを体験してもらうことができました。
ライトアートもコマ撮りアニメーションもちょっとした工夫で、とても面白い映像作品を制作することができます。

今回はそれぞれ1回ずつの体験授業でしたが、継続して取り組めれば、単元の中でテーマを決めて共同で制作したり、実写の動画などと組み合わせて1つの映像作品にまとめたりといった展開も可能です。

どちらの授業も、生徒のみなさんがとても楽しそうに意欲的に取り組んでいたのが印象的でした。
お声かけいただきありがとうございました!